Pazapa établissement privé en ligne

Pazapa est un établissement d’enseignement privé en ligne. Notre pédagogie est le résultat d’une longue et mûre réflexion concernant les difficultés auxquelles sont confrontés les parents et les enfants, que ce soit dans le cadre de l’instruction en famille ou dans celui d’une scolarité classique. C’est le fruit du travail d’observation et d’enseignement de plusieurs années au sein d’écoles physiques et virtuelles. Elle est notre réponse apportée aux parents soucieux de la réussite scolaire et de l’éducation de leurs enfants.

Parce que toute différence mérite considération et prise en charge, Pazapa élargit son éventail pour mieux s’adapter à un nouveau profil d’apprenants trop souvent lésés par le manque de flexibilité des institutions éducatives classiques.

Pazapa accueille ces enfants intellectuellement précoces (EIP) au sein de classes primaires avec pour arme principale un programme fait sur mesure pour ce type d’apprenants pas comme les autres !

Surnommés zèbres, les enfants intellectuellement précoces ont des besoins spécifiques souvent méconnus. Pazapa met à la disposition de ce nouveau public une équipe pédagogique formée à leur prise en charge, afin de les réconcilier avec l’apprentissage en communauté pour que l’école redevienne enfin un plaisir.

La communication entre les membres de l’équipe pédagogique et les familles permet de cibler les difficultés et de choisir la bonne pédagogie à mettre en place pour votre enfant.

La création d’un projet (concours littéraire par exemple), mobilisateur et fédérateur, permettra aux élèves de s’investir et de retrouver le goût et l’envie d’apprendre.

La différenciation nous permet également de dynamiser l’acte pédagogique pour le rendre efficace en le centrant vers les élèves et en les impliquant davantage dans leurs apprentissages.

Enfin, l’élaboration d’un contrat nous permet de mettre en place un dispositif individualisé lorsque cela est nécessaire. L’élève en difficulté bénéficie ainsi d’une prise en charge renforcée permettant de définir les objectifs et les compétences à atteindre et de le responsabiliser.

Il se veut être un espace d’échange entre les parents et les professeurs afin de suivre de manière quotidienne votre enfant . Il permet également d’être informé de l’actualité de l’établissement et des différents événements organisés. Vous obtiendrez vos accès personnels à la rentrée.

Nouveauté 2019 !

Afin de permettre un suivi régulier et continu de votre enfant tout au long de l’année, un accès direct à l’une de nos conseillères d’éducation sera mis à votre disposition en cas de besoin.

Ses coordonnées téléphoniques vous seront communiquées dès la rentrée prochaine.

As salam alaykum, juste pour vous féliciter et vous remercier pour le choix des professeurs qui m’épatent par leur investissement pour nos enfants. J’ai rarement vu des personnes aussi soucieuses du niveau et du bien être d’enfants qui ne sont pas les leurs. Jazakoumoullah khayra qu’Allah vous le rende au centuple fi dounya wal akhira Fi amanillah

Maman de Yasmine 2nde, AbdAllah 4ème et Abderahmane CE2

Cela fait maintenant 3 ans qu'avec la mère de mes enfants nous avons décidé de vous faire confiance et je vous remercie pour la qualité de vos prestations, de votre serieux, ainsi que votre investissement. Qu'Allah vous récompense de la meilleure des manières.

Père d’Ismael CE2 et Sarah CP

Je trouve l’établissement très bien allahouma barik. On y trouve beaucoup de rigueur et de sérieux. Les supports de cours sont très satisfaisants ainsi que la qualité de l’enseignement par le professeur. Qu’Allah vous en récompense en bien et vous assiste et accepte de vous.

Maman de Soumaya Grande Section

Mon fils est un garçon anxieux, hypersensible et qui doute énormément de ses capacités. Il a besoin d’être constamment soutenu, encouragé avec douceur et bienveillance. Le relationnel avec ses professeurs joue un rôle primordial et prendre la parole devant les autres est un effort important pour lui. C’est la 3ème année qu’il est inscrit chez Pazapa. Les classes en effectif restreint lui permettent de se sentir plus à l’aise. Toute l’équipe de Pazapa a pris en compte le profil de mon fils. L’écoute et l’attention de la direction ainsi que la bienveillance et les encouragements de ses professeurs lui ont permis de se dépasser, de présenter un travail à l’oral devant la classe (chose impossible auparavant), d’améliorer son estime de lui et d’aller en classe sereinement al hamduliLlah. Qu’Allah récompense toute l’équipe de Pazapa pour les efforts fournis pour accompagner nos enfants dans leur apprentissage et pour leur attention particulière portée à chaque enfant selon son profil spécifique.

Maman d'Ibrahim 5ème A

Ça fait du bien de savoir que nous sommes à l’ecoute, réponses rapide, les enseignantes sont Ma Sha Allah et à l’ecoute des élèves. L’administration est au top .

Maman de Meissara 6ème D

Alaykoum salam, pour ma part, très satisfait de la plateforme. Elle correspond totalement à nos attentes, et je ne peux que continuer à vous encourager. Je n'ai pas de remarques particulières et de toutes les façons, rien n'est parfait mais il faut savoir apprécier les choses à leur juste valeure. Et croyez-moi, pour ma part c'est un trésor.

Père d'Eymen CP, Ismael CM1 et Younes CM1

Salam alaykum Lhamdulillah depuis la naissance de Pazapa en ligne nous sommes là avec autant d'enthousiasme et de satisfaction. En effet, on peut voir l'évolution, les progrès et améliorations au cours des mois. Cette année, mes enfants sont plus motivés que jamais suite au système de points. Je ne sais pas, mais je ressens le sérieux, l'organisation et le suivi de Pazapa en ligne. Je ne fais que vous recommander auprès des miens. Que de choses positives Allahumma Baarik 💕💕

Maman de Issa CM2 F et Sakina 5ème D

Je recommande à tous les parents soucieux de la bonne éducation de leurs enfants . Pazapa une école en ligne sérieuse, efficace, à l'écoute et vraiment formidable à biens des niveaux . Je conseille vivement de tout coeur.

Parents de Chakira 4ème D et Kamila 6ème D

Maman de Soumaya Grande Section

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