Bilan de Compétences CE1 - Pazapa - Plateforme d'apprentissage en ligne

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Étape 1 sur 33

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BILAN DE COMPÉTENCES - CE1
Identité de l'enfant concerné :*
Prénom Nom
Email du parent d'élève :*
Téléphone*

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FRANÇAIS
1 | J’écris le mot qui correspond sous l'image
a)*
b)*
c)*
d)*
e)*
f)*
g)*
h)*
i)*
j)*

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2| Je classe ces mots dans l'ordre alphabétique. Quelle est la bonne réponse ?*
Orange - abricot - tulipe - horloge - jouet
- a) abricot - orange - tulipe - horloge - jouet
- b) orange- abricot –horloge - jouet
- c) abricot –horloge - jouet- orange – tulipe
- d) abricot –horloge - jouet– tulipe –orange
- e) je ne sais pas
3| Je classe ces mots dans l'ordre alphabétique. Quelle est la bonne réponse ?*
Carotte – cerise – chou – citron - coton
- a) carotte – cerise – chou – citron - coton
- b) carotte – cerise – citron –chou- coton
- c) carotte- cerise – chou – citron – coton
- d) je ne sais pas

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4| Quels sont les noms parmi les mots soulignés suivants :*
Le garçon presse des oranges, il en boit le jus.
- Le
- presse
- des
- oranges
- boit
- jus
- Je ne sais pas
5| Quels sont les déterminants parmi les mots soulignés suivants :*
Le garçon presse des oranges, il en boit le jus.
- Le
- presse
- des
- oranges
- boit
- jus
- Je ne sais pas
6| Quels sont les verbes parmi les mots soulignés suivants :*
Le garçon presse des oranges, il en boit le jus.
- Le
- presse
- des
- oranges
- boit
- jus
- Je ne sais pas

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7| Je donne le genre du mot VOITURE*
- Féminin
- Masculin
- Je ne sais pas
8| Je donne le genre du mot VÉLO*
- Féminin
- Masculin
- Je ne sais pas
9| Je donne le genre du mot TROTTINETTE*
- Féminin
- Masculin
- Je ne sais pas

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10| Je donne le nombre de : LA FARINE*
- Singulier
- Pluriel
- Je ne sais pas
11| Je donne le nombre de : LES OEUFS*
- Singulier
- Pluriel
- Je ne sais pas
12| Je donne le nombre de : NOS GATEAUX*
- Singulier
- Pluriel
- Je ne sais pas
13| Je donne le nombre de : NOTRE VOITURE*
- Singulier
- Pluriel
- Je ne sais pas

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14| Votre enfant sait lire*
- a) Il ne maitrise pas encore tous les sons
- b) Il maitrise tous les sons mais a encore du mal
- c) Il déchiffre tout et tout seul, mais ce n’est pas encore fluide
- d) Il lit de manière fluide mais bloque encore sur certains sons
- e) Il lit de manière fluide et sans embuche
15| Votre enfant comprend ce qu’il lit*
- Oui
- Non
- Partiellement

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16 | Je lis le texte suivant puis je réponds aux questions
Tibili est un petit bonhomme de six ans qui rit du matin au soir. Il rirait même la nuit s’il ne tombait pas de sommeil tellement il court et joue toute la journée. Il ne s’arrête guère que pour manger ou pour faire des tresses à sa petite sœur, Kablé, parce-que ses petits doigts sont très habiles et que sa sœur est très coquette.

Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l’école, M.LEONARD.
a| Qui est Tibili ?*
- Une petite fille de six ans
- Un petit garçon
- Un adulte
b| Que fait Tibili toute la journée ?*
- Il pêche
- Il rit
- Il court
- Il joue
- Il fait des tresses à sa sœur
- Il va à lécole
c| Tibili s’arrête pour quoi faire ?*
- Pour jouer
- Pour manger
- Pour rire
- Pour faire des tresses à sa sœur
- Pour sauter
d| Comment s’appelle sa petite sœur ?*
- Tibili
- Sara
- Kablé
e| Comment est la sœur de Tibili ?*
- Petite
- Grande
- Coquette
- Joyeuse

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17| Votre enfant sait écrire les lettres en majuscules cursives (majuscule - attaché)*
- Oui
- Non
- Partiellement
18| Votre enfant sait écrire la date seul en se reportant au calendrier*
- Oui
- Non
- Partiellement
19| Votre enfant sait écrire toutes les lettres de l’alphabet en écriture cursive (en attaché)*
- Oui
- Non
- Moins de la moitié
- Plus de la moitié
- Il bloque sur une ou deux d’entre elles seulement
- Il bloque sur environ 5 d’entre elles

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20| Combien de phrases contient ce texte ?*
Flocon d’argent - Princesse moderne

Il était une fois un roi et une reine qui eurent une petite fille aux cheveux tout blancs, et aux yeux tout blancs et dont la voix ne faisait pas plus de bruit que la neige qui se pose sur les toits. Ils la nommèrent Flocon d’Argent. Dans leur cœur, cela voulait dire fille de l’hiver.
- 1
- 2
- 3
- 4

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21| Votre enfant sait recopier une phrase entière*
- Avec quelques erreurs
- Avec beaucoup d’erreurs
- Ne sait pas faire
- Sans aucune erreur

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22| Laquelle de ces trois propositions est UN MOT*
- Le loup frappe à la porte et dit : "Chers enfants, ouvrez-moi !" Les cabris lui demandent de montrer sa patte par la fenêtre.
- montrer
- Puis, ils ouvrent au loup.
23| Laquelle de ces trois propositions est UN TEXTE*
- Le loup frappe à la porte et dit : "Chers enfants, ouvrez-moi !" Les cabris lui demandent de montrer sa patte par la fenêtre.
- montrer
- Puis, ils ouvrent au loup.
24| Laquelle de ces trois propositions est UNE PHRASE*
- Le loup frappe à la porte et dit : "Chers enfants, ouvrez-moi !" Les cabris lui demandent de montrer sa patte par la fenêtre.
- montrer
- Puis, ils ouvrent au loup.

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25| Laquelle de ces trois propositions est UNE SYLLABE*
- man
- maman
- m
26| Laquelle de ces trois propositions est UNE LETTRE*
- man
- maman
- m

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27| Quel est le nom de l’auteur de ce livre ?*
- M’TOTO
- Le petit homme et le crocodile
- Anne WILSDORF
28| Quel est le titre de ce livre ?*
- M’TOTO
- Le petit homme et le crocodile
- Anne WILSDORF
29| Comment s’appelle la première page d’un livre (sur laquelle figure l’image, le titre, le nom de l’auteur et le nom de l’illustrateur) ?*
30| J’invente l’histoire du livre à partir de l’image (au moins 6 phrases)*

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31| Quel est l’antonyme (contraire) de GENTIL*
- méchant
- bavard
- idiot
32| Quel est l’antonyme (contraire) de CONSTRUIRE*
- peindre
- détruire
- montrer

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33 a | J’écris le mot qui correspond à chaque catégorie*
Un pantalon –une robe – un pull – des chaussettes – une chemise :
33 b | J’écris le mot qui correspond à chaque catégorie*
Un lion –un oiseau - un chat – un éléphant -une souris :
34) J’écris deux noms de fruits*

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35 a | Par quel pronom personnel peut-on remplacer le groupe nominal souligné*
le cahier :
35 b | Par quel pronom personnel peut-on remplacer le groupe nominal souligné*
la table :
35 c | Par quel pronom personnel peut-on remplacer le groupe nominal souligné*
un lac :

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36| J’écris la phrase au pluriel*
La fille parle.
37| Par quel pronom personnel peut-on remplacer le groupe nominal souligné*
Le chat dort
- Il
- Elle
- Ils
- Elles
38| Par quel pronom personnel peut-on remplacer le groupe nominal souligné*
La dame est très grande.
- Il
- Elle
- Ils
- Elles

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MATHÉMATIQUES
39| Votre enfant sait compter*
- Jusqu’à 50
- Jusqu’à 90
- Jusqu’à 100
- Jusqu’à 110
- Jusqu’à 150
- Plus encore
40| Votre enfant sait écrire en lettres*
- Jusqu’à 50
- Jusqu’à 90
- Jusqu’à 100
- Jusqu’à 110
- Jusqu’à 150
- Plus encore

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41| Quel est le nombre qui vient après 27 ?*
Tu as 10s pour répondre
42| Quel est le nombre qui vient avant 27 ?*
Tu as 10s pour répondre
43| Quel est le nombre qui vient après 40 ?*
Tu as 10s pour répondre
44| Quel est le nombre qui vient avant 40 ?*
Tu as 10s pour répondre
45| Quel est le nombre qui vient après 69 ?*
Tu as 10s pour répondre
46| Quel est le nombre qui vient avant 69 ?*
Tu as 10s pour répondre

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47| Je donne la réponse de ces calculs le plus rapidement possible sans les poser :
30 secondes max par calcul
a)*
14 + 13 = ...
b)*
12 + 13 + 14 = ...
c)*
17 + 18 = ...
d)*
10 + 5 + 8 = ...
e)*
20 + 19 = ...
f)*
10 + 10 + 10 + 10 + 6 = ...
g)*
10 + 10 + 4 = ...
h)*
10 + 10 + 10 + 10 + 2 = ...
i)*
27 + 11 = ...

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48| Je pose ces opérations sur une feuille et j’écris le résultat
a)*
34 + 43 = ...
b)*
27 + 16 = ...
c)*
18 + 21 + 9 = ...
d)*
52 + 15 = ...
e)*
45 + 29 + 3 = ...
f)*
9 - 2 = ...
g)*
8 - 8 = ...
h)*
26 - 12 = ...
i)*
16 - 6 = ...
j)*
17 - 12 = ...

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49| Comment écris-tu QUATORZE ?*
- 40
- 80
- 14
- 24
- 74
50| Comment écris-tu SOIXANTE-QUATORZE ?*
- 40
- 80
- 14
- 24
- 74
51| Comment écris-tu QUATRE-VINGTS ?*
- 40
- 80
- 14
- 24
- 74
52| Comment écris-tu QUARANTE ?*
- 40
- 80
- 14
- 24
- 74

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53| Dans 43, quel est le chiffre des dizaines ?*
- 4
- 3
54| Dans 94, quel est le chiffre des unités ?*
- 9
- 4
55| Dans 57, quel est le chiffre des dizaines ?*
- 5
- 7
56| Dans 86, quel est le chiffre des unités ?*
- 8
- 6

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57| J’écris le nombre 43 en lettres*
58| J’écris le nombre 96 en lettres*
59| J’écris le nombre 69 en lettres*

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60| Quel est le nom de cette figure ?*
- un losange
- un carré
- un rectangle
- un triangle
- un cercle
- je ne sais pas
61| Quel est le nom de cette figure ?*
- un losange
- un carré
- un rectangle
- un triangle
- un cercle
- je ne sais pas
62| Quel est le nom de cette figure ?*
- un losange
- un carré
- un rectangle
- un triangle
- un cercle
- je ne sais pas
63| Quel est le nom de cette figure ?*
- un losange
- un carré
- un rectangle
- un triangle
- un cercle
- je ne sais pas
64| Votre enfant sait tracer un carré, un rectangle ou un triangle*
- Oui
- Non
- Partiellement

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65| Je répond par vrai ou faux
a)*
53 < 48
- Vrai
- Faux
b)*
12 > 14
- Vrai
- Faux
c)*
62 < 72
- Vrai
- Faux
d)*
95 < 89
- Vrai
- Faux
e)*
38 < 30 + 8
- Vrai
- Faux
f)*
25 > 32
- Vrai
- Faux

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66| J’écris la bonne réponse le plus rapidement possible
10s par calcul max
a)*
Le double de 8 est ...
b)*
Le double de 4 est ...
c)*
Le double de 6 est ...
d)*
Le double de 7 est ...
e)*
Le double de 9 est ...
f)*
Le double de 0 est ...
g)*
La moitié de 8 est ...
h)*
La moitié de 20 est ...
i)*
La moitié de 14 est ...
j)*
La moitié de 16 est ...
k)*
La moitié de 6 est ...
l)*
La moitié de 12 est ...

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67| Je lis le problème et j’écris ma réponse*
J’ai 3 voitures, maman m’en achète une de plus et papa m’en achète encore une. Combien ai-je de voiture maintenant ?
68| Je lis le problème et j’écris ma réponse*
J’ai 9€, je donne 4€ à la boulangère pour la brioche. Combien me reste-t-il d’argent?

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69| Quel est le nom de cette forme géométrique ?*
- cube
- pyramide
- pavé droit
- boule ou sphère
- je ne sais pas
70| Quel est le nom de cette forme géométrique ?*
- cube
- pyramide
- pavé droit
- boule ou sphère
- je ne sais pas
71| Quel est le nom de cette forme géométrique ?*
- cube
- pyramide
- pavé droit
- boule ou sphère
- je ne sais pas
72| Quel est le nom de cette forme géométrique ?*
- cube
- pyramide
- pavé droit
- boule ou sphère
- je ne sais pas
73| Votre enfant sait mesurer un segment et donner le résultat*
- en cm (tout rond) (par exemple 3cm ou 6 cm )
- en cm et en mm (par exemple 3,4cm)
- il ne sait pas

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74| Je classe ces nombres du plus petit au plus grand*
6 - 24 - 18 - 37 - 54 - 9 - 19 - 62 - 0 - 20
75| Je classe ces nombres du plus grand au plus petit*
1 - 9 - 20 - 15 - 37 - 25 - 69 - 10 - 58 - 7

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76| Si on te demande de dessiner autant de ronds que de carrés, combien ferais-tu de ronds ?*
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- Je ne sais pas

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77| J’écris le nombre correspondant à chaque collection
a)*
b)*
c)*

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